Isabella, Patricia A.
Mattiuzzo, Norma B.
Ponte,
Mirta Graciela
Simone, Andrea;
Simone, Enrique
De la aplicación del modelo de desarrollo de
colecciones a
Ø CON RESPECTO AL ANÁLISIS DE LOS FACTORES
ESTRUCTURALES
Misión
Es el propósito de la organización; su razón
de ser. Expresa el camino hacia el logro de la visión o la manera como la
organización llegará a ese futuro.
Según lo observado en la Biblioteca de
Valentín Alsina, la misión es acompañar
el tránsito del usuario infantil por la
misma unidad de información; para poder así llegar a nuestra visión que es
brindar a los usuarios infantiles un servicio organizado y automatizado
contribuyendo a satisfacer las nuevas demandas sociales y tecnológicas, dando
respuestas a nuevas competencias; aspirando a convertirnos en un centro de
alfabetización.
Presupuesto
Es un plan de acción dirigido a cumplir una
meta prevista, expresada en valores y términos financieros que deben cumplirse
en un tiempo específico y bajo ciertas condiciones previstas.
La Biblioteca observada pertenece a la
categoría “A” ya que posee:
ü Salones
de lectura y actividades culturales de acuerdo a los metros cuadrados
establecidos en esta categoría.
ü Posee
707 socios activos, abonando $ 15 mensuales.
ü Posee
libros y videos.
ü Posee
local propio.
ü Brinda
servicios especiales a la comunidad.
ü Realiza
más de 6000 préstamos anuales.
ü Posee
CUIT.
ü Tiene
reconocimiento de la CONABIP
(envía $ 15000 anuales y el sueldo de un bibliotecario mensualmente).
ü Cuenta
con equipamiento y programas para la organización de la biblioteca.
Política
Es una actividad orientada a loa toma de
decisiones de un grupo para alcanzar ciertos objetivos, bajo criterios o directrices de acción elegida
para poner en práctica o ejecutar las estrategias, programas y proyectos
específicos de la institución.
En la Biblioteca en cuestión, la política de
la selección es responsabilidad de los bibliotecarios con el aval de la Comisión Directiva.
Estándares
Son acuerdos (normas) documentados que
contienen especificaciones técnicas u otro criterio preciso para ser usado
concientemente como reglas, guías o definiciones de características para
asegurar que los materiales, productos, procesos y servicios se ajusten a su
propósito.
En la Biblioteca analizada, los estándares son establecidos por el Manual
de Procedimiento.
Las colecciones se adquieren por compra,
donaciones o canje.
Se realiza el descarte (expurgo) cuando se
encuentran deterioradas u obsoletas por la información contenida.
Responsables
Hace referencia a las personas que tienen a
su cargo la dirección de una actividad, comprometiéndose a cumplir con sus
obligaciones.
En esta Biblioteca en particular, los
responsables son:
ü Comisión
directiva.
Ø CON RESPECTO AL ANÁLISIS DE LOS
FACTORES DINÁMICOS
Evaluación
de la colección
La colección
o fondo bibliográfico es el conjunto de materiales bibliotecarios que la
biblioteca pone a disposición de los usuarios.
La formación,
desarrollo y mantenimiento de la colección no es el fin único de la biblioteca,
pero es un paso imprescindible para que pueda dar los servicios que le son
propios., prioridades de una biblioteca,
Según los
datos recogidos en nuestra observación, “hay movimiento frecuente en los
estantes”, la cantidad de libros que
vienen con roturas se mantiene baja desde hace años, salvo en los de consulta
para los escolares que ha aumentado en los últimos tiempos.
Podemos
afirmar que se trata de una colección bastante completa por el tipo de
material, que abarca todas las aéreas con predominio de la de lengua y
literatura, y la cantidad que supera los 25000 volúmenes. Prácticamente no hay Canje.
Planilla de existencias
(por CDU):
Tipo de material
|
Materia
|
||||||||
0
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Obras de referencia
|
46
|
9
|
5
|
109
|
45
|
53
|
247
|
105
|
217
|
Publicaciones Periódicas
|
4
|
||||||||
Libros
|
194
|
747
|
224
|
1300 +727
|
257
|
683
|
475
|
15000
|
2000
+2000
|
Materiales especiales
|
1100 vhs
|
50 Dvd
|
|||||||
Otros
|
117 CD-ROM
|
||||||||
Estudio de La comunidad
Es el diagnostico de la comunidad y de sus necesidades especificas de
información, caracterizadas en todas sus condiciones culturales, económicas,
sociales y políticas.
Si bien este también es un elemento dinámico; hemos observado lo
siguiente en cuanto a los Usuarios,
características:
- Grupo
heterogéneo con distintas edades e intereses.
Adultos:
Quienes prefieren las últimas novelas, así como algunas lecturas técnicas.
Jóvenes:
Quienes prefieren las novelas de suspenso o terror, así
como algunas lecturas necesarias para la escuela o la Universidad.
Docentes:
Quienes consultan por bibliografía específica/ técnica.
Escolares:
Con alguna dificultad para analizar la información y posterior comunicación en
un trabajo escrito. Los alumnos realizan
consultas
para responder a alguna tarea escolar: nuevas lecturas que deben realizar,
responder a alguna guía de estudio o ampliar información para completar
trabajos para la clase.
Un alto
porcentaje de los usuarios desconocen la totalidad los servicios que brinda la
biblioteca
Son un
número importante los usuarios que no conocen ni realizan el manejo de los
catálogos, Disocian los conocimientos previos en la búsqueda de información.
En cuanto al
uso de formularios, condiciones de préstamo, franquicias hay un conocimiento
aceptable, ya que lo más utilizado es el préstamo en sala.
Los más
jóvenes requieren la presencia del profesional de la información para evacuar
dudas (no son independientes ni autónomos para ello). Emplean obras de referencia que
son dadas por el bibliotecario.
Los docentes utilizan poco la biblioteca con
sus alumnos. Sí consultan, como profesionales de la educación, y requieren
material.
La
población provienen de familias de clase media baja y baja, con diferencias
marcadas entre ambos grupos: algunos de ellos tienen dificultades por alcanzar
los recursos para satisfacer sus necesidades básicas y el otro grupo las
satisface holgadamente. Donde se observa mayor interés en las ofertas que realiza
la biblioteca.
Charlas con personajes reconocidos a nivel local y nacional.
Encuentro de cine debate.
Talleres (los más Diversos).
La cooperación Bibliotecaria
Las bibliotecas, como
organizaciones que han de cumplir fines complejos, cada vez necesitan más
cooperar con otras instituciones, y principalmente con otras bibliotecas, para
lograr sus objetivos y mejorar sus resultados.
Las bibliotecas deben aprovechar las posibilidades que da el
compartir recursos.
Existen tanto factores ligados tanto a la aparición de nuevos
conceptos (los aplicados a información y bibliotecas) como a los cambios
producidos en el contexto de la profesión (desde las nuevas tecnologías de la
información hasta el ideal del mercado económico mundial, pasando por la influencia
de los organismos y asociaciones profesionales. Es entonces un proceso continuo
de ampliación de objetivos, posee una naturaleza contractual, implica un
compromiso, pero dicho compromiso debe materializarse en un convenio escrito,
debidamente formalizado y regulado.
La cooperación adquiere un carácter económico. El
objetivo principal de todo acto cooperativo es maximizar los servicios
minimizando los costes económicos,
Dos categorías de cooperación:
*Intercambio: En este sentido, cooperar es exclusivamente
compartir recursos y servicios entre las organizaciones
*De convenio: En este caso, no sólo se persigue compartir o
intercambiar sino también trabajar en equipo, esto es, coordinar la gestión de
las unidades cooperantes para hacerlas complementarias
Esta
Biblioteca coopera con otras que solicitan
material, otorgándolo por donación, préstamo o escaneo oportunamente.,
asumiendo los costos del traslado del material quien lo requiere. Este petitorio
se concreta con la presentación de una nota a las Bibliotecarias.
Selección
y Adquisición
La selección es el
proceso por el cual se decide qué documentos deben añadirse a la colección de
una biblioteca.
La selección, a nuestro modo de ver, debe dar respuesta a una
serie de preguntas que se plantean a la hora de mantener y desarrollar una
colección bibliotecaria: Es esencial trabajar en conjunto con
profesionales de cada área, transformado la selección en una cadena de recursos
para lograr los objetivos del servicio.
Para el éxito de su trabajo los bibliotecarios deben utilizar las
mejores fuentes de selección tanto impresas, magnéticas y electrónicas.
REFERENCIAS
|
|
1
|
E
NTRADAS
|
2
|
CASILLEROS
|
3
|
MOSTRADOR
DE PRESTAMOS
|
4
|
SALA
DE LECTURA
|
5
|
SALA DE LECTURA INFANTIL (INCORPORACION DE
COMPUTADORAS)
|
6
|
DEPOSITOS
|
7
|
PROCESOS
TECNICOS
|
8
|
SERVICIO
DE REFERENCIA
|
9
|
SALA
DE CONSULTAS
|
10
|
RECURSOS
ELECTRONICOS ( CD, DVD, VIDEOS)
|
11
|
SALA
DE INTERNET
|
12
|
PUBLICACIONES
PERIODICAS ( REVISTAS, DIARIOS)
|
2.2.
Distinga las distintas materias o clases (utilice colores o los dos primeros
dígitos de la CDU ).
DISTINCIÓN DE MATERIAS
|
||||
0
|
MARRON
|
GENERALIDADES
|
01
|
Bibliografías
catálogos
|
02
|
Biblioteconomía
|
|||
030
|
Obras
de referencia
|
|||
04
|
Informática
|
|||
05
|
Publicaciones
periódicas, seriadas
|
|||
06
|
Organizaciones
|
|||
069
|
Museología
|
|||
07
|
Periodismo
|
|||
08
|
Poligrafías
|
|||
09
|
Manuscritos
|
|||
1
|
CELESTE
|
FILOSOFÍA. PSICOLOGÍA
|
101
|
Naturaleza,
esencia y método de la filosofía
|
11
|
Metafísica
|
|||
13
|
Filosofía de
la mente y del espíritu
|
|||
14
|
Posiciones
doctrinales. Sistemas
|
|||
159.9
|
Psicología
|
|||
16
|
Lógica.
Epistemología. Teoría del conocimiento
|
|||
17
|
Moral. Ética.
Filosofía práctica
|
|||
2
|
ROJO
|
RELIGIÓN.
TEOLOGÍA
|
21/29
|
Sistemas
religiosos. Religiones y creencias
|
21
|
Religiones
primitivas y prehistóricas
|
|||
22
|
Religiones
del lejano Oriente
|
|||
23
|
Religiones
del subcontinente indio. Religiones hindúes
|
|||
24
|
Budismo
|
|||
25
|
Religiones de
|
|||
26
|
Judaísmo
|
|||
27
|
Cristianismo
|
|||
28
|
Islam
|
|||
29
|
Movimientos
espirituales modernos
|
|||
3
|
NARANJA
|
CIENCIAS
SOCIALES. ESTADISTICA. POLÍTICA ECONOMÍA. DERECHO. EDUCACIÓN.
|
30
|
Teoría,
metodología y métodos en las ciencias sociales
|
31
|
Estadística.
Demografía. Sociología
|
|||
32
|
Política
|
|||
33
|
Economía.
Economía política. Ciencia económica
|
|||
34
|
Derecho.
Jurisprudencia
|
|||
35
|
Administración
pública. Gobierno. Asuntos militares
|
|||
36
|
Protección de
las necesidades materiales y espirituales. Consumismo. Seguros
|
|||
37
|
Educación.
Enseñanza. Usos o costumbres. Vida social
|
|||
39
|
Etnología.
Etnografía. Usos y costumbres. Vida social.
|
|||
4
|
GRIS
|
VACANTE
|
||
5
|
VERDE
|
MATEMÁTICA.
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS PURAS. FISICA. QUIMICA. ASTRONOMIA.
|
502
|
Estudio de la
naturaleza y su conservación. Ciencias naturales
|
504
|
Ciencias del
medio ambiente. Ambientología .
|
|||
51
|
Matemáticas
|
|||
52
|
Astronomía.
Astrofísica. Investigación espacial. Geodesia
|
|||
53
|
Física
|
|||
54
|
Química.
Cristalografía. Ciencias mineralógicas
|
|||
55
|
Ciencias de la
Tierra. Geología. Meteorología, etc.
|
|||
56
|
Paleontología
|
|||
57
|
Ciencias
biológicas
|
|||
58
|
Botánica
|
|||
59
|
Zoología
|
|||
6
|
AZUL
|
CIENCIAS
APLICADAS. MEDICINA. TECNOLOGÍA
|
60
|
Cuestiones
generales
|
61
|
Medicina
|
|||
62
|
Ingeniería
|
|||
620
|
Ensayo de materiales. Materiales comerciales
|
|||
621
|
Ingeniería
mecánica en general. Tecnología nuclear. Ingeniería eléctrica. Maquinaria
|
|||
622
|
Minería
|
|||
623
|
Ingeniería
militar
|
|||
624
|
Ingeniería
civil y estructural
|
|||
625
|
Ingeniería
del transporte terrestre
|
|||
625./.8
|
Ingeniería de
carreteras
|
|||
626
|
Ingeniería
hidráulica
|
|||
627
|
Ingeniería de
puertos y costas
|
|||
628
|
Ingeniería de
la salud pública. Agua. Sanidad. Ingeniería de la eliminación
|
|||
629
|
Ingeniería de
los vehículos de transporte
|
|||
63
|
Ciencias
agrícolas
|
|||
64
|
Economía
doméstica
|
|||
65
|
Dirección y
organización de la industria, comercio y comunicación
|
|||
66
|
Tecnología
química
|
|||
67
|
Industrias,
oficios y profesiones
|
|||
68
|
Industrias, oficios y comercio de artículos acabados69
Construcción
|
|||
7
|
ROSA
|
BELLAS ARTES. JUEGOS Y ESPECTÁCULOS.
DEPORTES
|
71
|
Urbanismo.
Planificación física. Ordenación del territorio. Planificación regional,
urbana y rural. Arquitectura de jardines. Configuración del paisaje
|
72
|
Arquitectura
|
|||
73
|
Artes
plásticas
|
|||
74
|
Dibujo.
Diseño. Artes aplicadas y artesanía
|
|||
75
|
Pintura
|
|||
76
|
Artes
gráficas
|
|||
77
|
Fotografía y procesos
similares
|
|||
78
|
Música
|
|||
79
|
Diversión. Entretenimiento.
Juegos. Deportes
|
|||
8
|
AMARILLO
|
LENGUAJE.
LINGÜÍSTICA, LITERATURA
|
80
|
Cuestiones generales relativas a la lingüística y literatura.
Filología
|
81
|
Lingüística y lenguas
|
|||
82
|
Literatura
|
|||
9
|
LILA
|
GEOGRAFÍA.
BIOGRAFÍAS. HISTORIA
|
902
|
Arqueología
|
903
|
Prehistoria. Restos prehistóricos. Utensilios prehistóricos
|
|||
904
|
Restos culturales de tiempos históricos
|
|||
908
|
Descripción geográfica e histórica de un territorio
|
|||
91
|
Geografía. Exploración de
|
|||
929
|
Estudios biográficos y relacionados
|
|||
93
|
Historia
|
|||
94
|
Historia general
|
|||
3.
Presente en una planilla las existencias. (similar a la del ejemplo)
Población de Valentín Alsina (según censo 2001): 42.000 habitantes
 Población menor de 14 años |
22 %
|
| Población mayor de 14 años
hasta 64 años |
14 %
|
| Población mayor de 65 años |
64 %
|
Tipo
de material
|
Materia
Total:
84000 volúmenes
|
||||||||
0
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Obras
de referencia
|
1000
|
500
|
1000
|
1000
|
500
|
1000
|
1000
|
500
|
2000
|
Publicaciones
Periódicas
|
70
|
30
|
30
|
30
|
20
|
50
|
60
|
50
|
80
|
Libros
|
6000
Infantil.
2000
|
4000
Infantil.
1000
|
3000
Infantil.
2000
|
5000
Infantil.
2000
|
4000
Infantil.
1000
|
3000
Infantil.
1000
|
4000
Infantil.
3000
|
7000
Infantil.
15000
|
6000
Infantil. 1000
|
Materiales
especiales
|
60
dvd
|
30
Dvd
|
30
dvd
|
20
dvd
|
20
dvd
|
70
dvd
|
100
dvd
|
50
dvd
|
40
dvd
|
Material
para minorías étnicas
|
1000
|
900
|
800
|
600
|
300
|
500
|
800
|
2000
|
1500
|
Se calculó
considerando las Directrices de la IFLA:
Directrices
de
|
para Biblioteca Pública
|
|
Fondo
|
documental
|
Biblioteca Ideal
en V. Alsina
|
Fondo
|
2
vol./ hab.
|
84000
vol.
|
Fondo
Infantil
|
1/
3 del stock
|
28000
vol.
|
Libros
de Referencia
|
10%
|
8400
vol.
|
Incremento
del Fondo
|
mín.
250 vol./ hab. (hab./ 250 vol.)
|
168
vol.
|
Fondo
de Préstamo
|
mín.
1 vol./ hab.
|
42000
vol.
|
Publicaciones
periódicas
|
mín.
10 vol./ 1000 hab.
|
420
vol.
|
Material
audiovisual
|
mín.
200 vol./ 20.000 hab.
|
420
vol.
|
minorías
étnicas
|
1/5
|
8400
vol.
|
Personal
|
||
Trabajadores
|
mín.
1/ 2000 hab.
|
21
personas
|
Bibliotecarios
|
40%
del personal
|
9
personas
|
Especialidad
infantil
|
1/
3 de los bibliotecarios
|
3
personas
|
Características del
|
Edificio
|
|
Local
|
Preferentemente
planta baja
|
|
Acceso
|
Fácil,
directo e independiente
|
|
Secciones:
|
||
sala
de lectura para adultos
|
1
punto/ 100 hab.
Sup.: 2,5 m2/ punto
|
(32760
personas adultas)
328 puntos
|
sala
de lectura infantil
|
1,5 punto/ 100 infantes
Sup.: 3,0 m2/ punto
|
(9240
infantes) = 62 puntos
|
sala
de lectura de revistas
|
1
silla/
Sup. : 3,0 m2/ punto
|
21
sillas
|
sala
de préstamos
|
1
silla/ 100 habitantes adultos
Sup.:15,0 m2/ punto
|
328
sillas/ (32760 personas adultas)
|
sala
de trabajo personal
|
Sup.: 10-
|
|
Superficie
de circulación
|
10%-
20%
|
Fuentes
consultadas:
- Tablas principales de la edición de bolsillo
CDU 2004 <http://mural.uv.es/sasanpe3/actividades/CDU.html>.[en
línea]. [Consulta: 28 de septiembre
2012].
- Directrices
IFLA/UNESCO para el desarrollo del
servicio de bibliotecas públicas: Abril, 2001 <http://archive.ifla.org/VII/s8/news/pg01-s.pdf>.
[Consulta: 26/01/2012]
- Datos del INDEC 2001
<http://www.lanus.gov.ar/datos_censales.php>. [Consulta:
26/01/2012]
3. ¿Quién es o quiénes son los responsables por las decisiones y las operaciones del desarrollo de colecciones en esa biblioteca? ¿Cuáles son sus misiones y funciones?Los responsables por las decisiones y operaciones del Desarrollo de Colecciones es esta biblioteca son los bibliotecarios, todos, profesionales de la Información: Técnicos graduados en Bibliotecología y Ciencias de la Información, con el aval deb. ¿Existen formas alternativas de obtención de fondos?- Intercambio
o canje de fondos documentales
- Colaboración y
apoyo de fundaciones , empresas y/o
comercios
- Donaciones
- Venta de bienes
y servicios
- Percibir cuotas de socios
- Realización de
eventos (rifas, cenas, desfiles,
colectas, remates, concursos,
reciclajes, etc)
6. ¿Qué porcentaje de dicho presupuesto se destina a DCContrástelo con los estándaresEnSe realiza el expurgo del material cuando este se encuentra deteriorado no pudiendo recuperárselo u obsoleto por la información contenida generalmente fuera de vigencia.Cuenta con el reconocimiento de la CoNaBiP que envía $ 15000 anuales para el mantenimiento del edificio y de ese monto percibido, el 20% se destina para la compra de material para los fondos documentales. También perciben el subsidio del sueldo de un bibliotecario mensualmente.Las colecciones se adquieren por compra, donaciones o canje conforme se necesite:- sustituir algún material que debió ser expurgado por su deterioro y es solicitado con asiduidad por los usuarios.-adquirir material sugerido/y o solicitado por los usuarios en gran proporción- actualizar obras de referencias.7) ¿Existe una política escrita de DC? Comente cuáles son los aspectos que fueron considerados en su formulación?Esta unidad de información tiene una política escrita para el desarrollo de Colecciones establecida en el Manual de Procedimiento en la que señala que se efectuará conforme a los pedidos y/o sugerencias que realizan los usuarios. Considerando para ello el análisis de los pedidos para consulta en sala, los préstamos domiciliarios, y todas aquellas acciones que indiquen las preferencias de quienes asisten regularmente a la mencionada unidad de información.8) Fuentes consultadas:ü Manual de Procedimientos de la Biblioteca Popular Sarmiento de Valentín Alsina.ü Farmer, Lesley. Informes Profesionales deü - Cadavid Arango, Carlos. "Selección y adquisición o desarrollo de colecciones". -- p. 15-26. - En: Revista Interamericana de Bibliotecología. -- Medellín, vol. 17, no. 1, enero-feb. 1994. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::- Intercambio
o canje de fondos documentales
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